中小学教研
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4861.大单元教学的深度理解
[摘要]：所谓大单元教学，是以核心素养培养为目标，以整体联系为主要观点，依据课程理念、学科逻辑与内容结构，对学科知识进行整合、重组和开发，以大概念、大主题或大观念为中心，以大情境、大问题、大任务为引导，体现学习目标、评价任务、教学活动一体化的完整的结构化学习过程。壹什么是大单元教学到现在为止，国外并没有关于大单元教学的直接表述，教育研究者通常会使用主题单元教学、项目式研究、单元体系、问题式学习、概念为本的教... [发表时间：2023/9/20 15:19:27]
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4868.中小学课题研究成果的总结与提炼
[摘要]：中小学课题研究成果的总结与提炼赵连顺北京市顺义区教育研究和教师研修中心摘 要：中小学课题研究成果的总结和提炼，对于一线教师来说是个难题，在实践中也表现出一定的具体问题。可以从整体建构、内容排布，关注过程、确定策略等方面总结和提炼成果，进而提高教师研究素养，增强成果的应用与推广。关键词：中小学课题;研究成果;总结提炼中小学课题研究已经成为一线教师解决日常教学问题，提升自身研究素养的有效路径。在课... [发表时间：2023/9/20 15:11:40]
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4864.调查报告：“五育并举”视域下班级劳动教育调查分析┃调查报告
[摘要]：“五育并举”视域下班级劳动教育调查分析——基于对丹阳市师生的问卷与访谈印琼施华平江苏省丹阳市正则小学学生发展中心丹阳市小学班主任工作室江苏省丹阳市运河中心小学校长办公室江苏省丹阳市运河中心小学教科室摘 要：班主任的劳动教育观以及对劳动教育与其他“四育”关系的认识，很大程度上决定着劳动育人和“五育并举”理念的实现。问卷调查与访谈发现，班主任对劳动教育内涵和价值的理解还不够深入，班级劳动教育资源整... [发表时间：2023/9/20 15:14:38]
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4863.课程综合化视域下跨学科主题学习活动的“主题”内容及意义┃跨学科学习
[摘要]：课程综合化视域下跨学科主题学习活动的“主题”内容及意义费志明浙江省海宁市盐官镇初级中学教师发展处摘 要：跨学科主题学习活动是新课标中新增且具有特色的内容，为了正确认识这一内容的重要性，从“主题”的由来及“主题”实施后的四个方面的意义进行阐述。广大教育工作者应及时了解跨学科主题学习活动的内涵，在实际教学中充分重视、不断探索，更好地落实立德树人根本任务。关键词：跨学科主题学习;综合视角;核心素养;... [发表时间：2023/9/20 15:15:13]
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4865.课堂上的劳动怎么教？——小学劳动课教学范式建构┃劳动教育
[摘要]：课堂上的劳动怎么教？——小学劳动课教学范式建构丁宇红江苏省苏州市教育科学研究院中国教育学会劳动教育分会摘 要：新课标发布后，劳动课程成为国家课程。作为必修课的劳动课应该怎么教？这是很多一线教师所困惑的问题。要解决这一问题，应厘清劳动课程的特质，把握劳动课程的教学要素，建构劳动课堂教学的范式及变式，如此，才能有助于教师教好课堂上的劳动，更有助于切实发展学生的劳动素养。关键词：劳动课程;课堂教学;... [发表时间：2023/9/20 15:13:46]
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4862.省级特等奖：落实学科核心素养：单元学历案的设计与实践┃教学成果
[摘要]：落实学科核心素养：单元学历案的设计与实践卢明 蒋雅云浙江省嘉兴市第一中学摘 要：随着普通高中新课标、新教材的实施推进，如何让学科核心素养落地成为普通高中面临的最大挑战。本成果依据新课程理念，从教学方案变革入手，在“课时学历案”的基础上开发“单元学历案”,探索让学科核心素养落地的教学设计与实施的专业化之路。单元学历案秉持素养导向、课程视角与学生立场，重点关注学生的“学会”,从传统的“知识点+课... [发表时间：2023/9/20 15:17:30]
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4869.让课堂轻松又高效的8个学习理论，你会用吗？
[摘要]：以下文章来源于源创图书，作者鲍勃·贝茨本文精选了8个学习理论，总结了将它们应用于课堂的实用小贴士。看了这篇文章，也许你会发现，用了学习理论之后，教学真的能事半功倍。阅读本文，你将收获以下内容：※学会在一线教学中应用8个学习理论，让课堂轻松又高效。理论能很好指导教学，教师们可以回忆下自己平时的一些做法，在有意无意间，是否符合了以下学习理论所强调的关键。同时可以仔细阅读“这些理论如何应用于课堂”的内容... [发表时间：2023/9/20 15:07:00]
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4870.遵循八个步骤，设计指向思维发展的项目化学习
[摘要]：真正有效的项目化学习需要聚焦核心概念和核心素养建构系统性、综合性的跨学科项目模型，能够关注学生思维发展，连接生活，既培养学生解决真实问题的能力，也拓展教师的专业能力。本文中，教育部国家科学课程标准组专家成员、中小学正高级教师、科学特级教师李霞以思维型教学理论为引领，系统解读了项目化学习的整体要求和实施方式，为教师做好项目化学习设计，有效开展教学实践提供了精准有效的路径及策略。阅读本文，你将收获以下... [发表时间：2023/9/20 15:06:16]
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4866.“语文学习任务”的含义——语文课程标准文本中的关键词┃课标解读
[摘要]：“语文学习任务”的含义——语文课程标准文本中的关键词王荣生上海师范大学教育学院摘 要：对课程标准文本的共识理解,是新修订的语文新课程标准顺利落地实施的必要前提。只有放置在教育教学话语体系中,语文课程标准文本中关键词的含义才能达成共识理解。新修订的语文课程标准文本中有两组专用名词,一组是“语文学习任务”及其简略语“学习任务”,它是教学设计的常规含义;“设计语文学习任务”,意思是确定教学目标、选择... [发表时间：2023/9/20 15:13:15]
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4867.杨九俊：怎样做教育教学改革项目┃科研指导
[摘要]：怎样做教育教学改革项目杨九俊江苏省教育学会摘 要：为呼应国家发展从高速度向高质量的战略转型，近些年来，基础教育阶段学校普遍加强内涵建设，其中一个重要抓手就是启动教育教学改革项目建设。通过持续探索，不少项目已经开花结果，取得令人瞩目的育人成效和良好的社会影响。总结部分学校先期探索，从怎样选题、怎样设计、怎样表达等方面归纳出可以推及一般的经验，对加强和优化项目建设有一定价值。关键词：教育教学项目;... [发表时间：2023/9/20 15:12:20]
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