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1现代教育技术(官网投稿)
复合影响因子:4.082,综合影响因子:2.258
《现代教育技术》(月刊)创刊于1991年,由教育部主管,清华大学主办,为中国教育技术协会会刊。该刊面向教育理论研究和教学实践探索的诸多领域,尤其关注教育信息化、现代化建设,为教育技术理论研究和实践探索提供学术园地。主要栏目:研究与发现、前言洞察、应用与启示等。
2复旦教育论坛(官网投稿)
复合影响因子:3.111,综合影响因子:2.152
《复旦教育论坛》(双月刊)创刊于2002年,是经新闻出版总署批准,由教育部主管、复旦大学主办的高等教育学术期刊,国内外公开发行。宗旨:以“三个代表”重要思想为指导,探索和研究高等教育的理论与实践问题,反映高等教育改革和发展的研究新成果,扶植创新,鼓励争鸣,开拓视野,推动有中国特色的社会主义现代大学制度建设。主要栏目:评论、新论、专题、专论、方略、域外等。
复合影响因子:7.203,综合影响因子:4.462
《开放教育研究》(双月刊)创刊于1982年,是由上海市教委主管、上海开放大学主办的,面向国内外公开发行的旨在传播开放与远程教育新思想、新理念、新技术和新方法的学术期刊。主要栏目:开放视点、学术前沿、理论探究、研究报告、技术支撑等。
复合影响因子:4.332,综合影响因子:1.881
《全球教育展望》(月刊)创刊于1972年,是由教育部主管、华东师范大学主办的学术刊物。本刊秉持“全球视野中国行动”的办刊理念,追踪国际教育改革战略与学术前沿,研究中国课程大变革的现实,讲述课程教学的精彩故事,引领“中国经验,世界共享”的潮流。主要栏目:课程教学基本理论、教材研究、学习研究与课堂转型、教育评价制度改革、儿童研究、教师教育研究、学科教育新视野、课程改革的中国经验、国际课程改革前沿、专家访谈。
复合影响因子:2.582,综合影响因子:1.554
《教学与研究》(月刊)创刊于1953年,是由教育部主管、中国人民大学主办的教研类刊物。办刊宗旨是为高校马克思主义理论教学和研究服务,同时兼顾相关领域的人文社会科学研究。主要栏目:马克思主义基本理论、中共党史党建学研究、当代中国与世界、政治经济学前沿、国外马克思主义研究、政治学前沿等。
复合影响因子:3.121,综合影响因子:1.955
《民族教育研究》(双月刊)创刊于1980年,是由中央民族大学主办的民族教育刊物。旨在宣传党的民族教育政策,探索民族教育的规律和特点,发展民族教育事业。主要栏目:民族教育理论与政策研究、外国教育研究、民族高等教育研究、民族基础教育研究、民族预科教育研究、民族教育史研究、民族双语教育研究、民族教育与文化研究。
复合影响因子:1.914,综合影响因子:1.197
《职业技术教育》(旬刊)创刊于1980年,是由吉林省教育厅主管、吉林工程技术师范学院主办的职教刊物。旨在宣传国家职业技术教育的方针政策,开展教学理论研究,介绍教学改革新鲜经验,为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴。主要栏目:卷首、改革前瞻、创新视域、校企合作、教育评价、学生发展、国际比较等。
复合影响因子:2.71,综合影响因子:1.716
《职教论坛》(月刊)创办于1985年,是由江西科技师范大学主管主办的职业技术教育综合性刊物。主要栏目:专题研究、理论经纬、课程与教学、教师与学生、继续教育、观察与思考、比较与借鉴等。
9继续教育研究(原:函授教育)(Email投稿;官网投稿)
复合影响因子:0.648,综合影响因子:0.303
《继续教育研究》(月刊)创刊于1984年,是由哈尔滨师范大学主管主办的成人教育专业期刊。始终以学术交流为目的,指导学习和实践,促进继续教育事业发展为宗旨,以从事继续教育研究和工作的人员为对象,及时报导国内外继续教育动态,关注继续教育热点问题,交流继续教育理论与学术研究成果,探讨继续教育发展模式。主要栏目:继续教育、成人教育、教师教育、老年教育、职业教育、教育工作者论坛等。
复合影响因子:4.006,综合影响因子:1.81
《当代教育论坛》(双月刊)创刊于2002年,由湖南省教育厅主管,湖南省教育科学研究院主办的面向国内外公开发行的教育理论期刊,是全国中文核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊、AMI综合评价(A刊)扩展期刊、人大复印资料重要转载来源期刊和湖南省“双十佳”期刊。主要刊发具有理论前瞻性和实践指导性的教育类学术论文。主要栏目:《教育发展》《教育评论》《教育管理》《课程与教学》《名家随笔》等。
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