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复合影响因子:4.721,综合影响因子:2.345
《中国教育学刊》(月刊),创刊于1980年,是由中国教育学会主办的学术期刊。该刊以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,坚持正确的办刊方向和舆论导向,贯彻“双百”方针,着力宣传党和国家的教育方针政策。主要栏目:热点问题研究、教育理论研究、课程与教学、教师专业发展、德育研究等。
复合影响因子:2.531,综合影响因子:1.185
《外国教育研究》(月刊)创刊于1974年,1982年公开发行,由中华人民共和国教育部主管、东北师范大学主办。刊载论文的主题包括比较教育学科建设,国际教育,外国教育思想、理论和思潮,外国教育改革前沿动态,外国学前教育、中小学教育、高等教育、成人教育、职业技术教育、教师教育等。主要栏目:教育批判与反思、家校协同教育研究、职业教育研究、课程与教学研究等。
复合影响因子:3.855,综合影响因子:2.145
《教育与经济》(双月刊)创刊于1985年9月,是国家教育部主管,中国教育经济学研究会和华中师范大学联合主办的教育经济学专业学术性期刊。该刊始终坚持创建具有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为教育经济学学科建设服务的办刊宗旨,立足我国实际,紧密结合学科特点,推出了一大批教育经济重大课题研究成果和国内外教育经济学界的原创性优秀研究成果。主要栏目:教育发展与乡村振兴、教育公平与教育质量、教师队伍建设、流动人口子女教育、外国教育经济研究、教育财政、“双一流”建设与绩效评估等。
复合影响因子:2.803,综合影响因子:1.253
《教育学术月刊》(月刊)创刊于1984年,是由江西省教育评估监测研究院;江西省教育学会主办的教育学术刊物。欢迎规范的定量研究,鼓励不同学科视角的质性研究,尤其欢迎有深度的社会学、经济学、历史学、政治学、法学、心理学等专业视角的教育研究。主要栏目:理论研究、政策与管理、教师与学生发展、课程与教学,并且针对教育领域重大理论与实践问题组织专题研究。
复合影响因子:2.91,综合影响因子:1.412
《教育研究与实验》(双月刊)创刊于1982年,是由中华人民共和国教育部主管、华中师范大学主办的综合性教育理论学术期刊。始终秉持“立足中国国情,结合教育实际,瞄准理论前沿,服务基础教育”的办刊宗旨。主要栏目:教育沉思录、教育基本理论研究、课程与教学论研究、教师教育、学前教育、教育心理等。
复合影响因子:4.514,综合影响因子:1.681
《课程·教材·教法》(月刊),是由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社有限公司主办的教育教学刊物。该刊立足于课程、教材、教法的探讨以促进教育教学发展和提高的理论、途径和方法。主要栏目:教材研究、课程研究、教学理论与方法、学科研究、教师教育等。
复合影响因子:1.727,综合影响因子:0.827
《比较教育学报》(双月刊)创刊于1982年,是由中国教育学会比较教育分会委托上海师范大学国际与比较教育研究院主办的一份教育类刊物。将传承《外国中小学教育》原有办刊宗旨中的“引介”功能,继续加深对国外教育理论与实践的研究,为国内教育界带来新思路、新启示。同时,还将响应习近平总书记“讲好中国故事、传播好中国声音”的号召,通过国际比较的视角,加强在全球化背景下的中国教育研究,将中国教育经验和模式推向世界,力争打造优秀学术期刊品牌,为教育界同仁增辟一方刊发学术成果的新天地。主要栏目:理论探索、教育改革、教育治理、素质教育、教师教育、课程教学等。
复合影响因子:3.91,综合影响因子:2.329
《教育发展研究》(半月刊)创刊于1980年,是由上海市教育委员会主管,上海市教育科学研究院、上海市高等教育学会主办的学术期刊。办刊宗旨:以大教育视角探讨教育热点和难点问题;为教育行政部门的宏观决策提供参考;为各级各类学校校长、骨干教师、从事教育科研的人员提供众多的信息。设有决策参考、专题、视点、时评、摄影报道等栏目。
复合影响因子:2.561,综合影响因子:1.908
《学位与研究生教育》(月刊)创刊于1984年9月,是由国务院学位委员会主管主办的专业学术刊物。宗旨是为学位制度建设和研究生教育事业服务。主要栏目:研究生培养、学术探索、争鸣、比较与借鉴等。
复合影响因子:5.959,综合影响因子:4.49
《中国高教研究》(月刊)创刊于1986年,是教育部主管、中国高等教育学会主办的学术理论性会刊,是全国性的高等教育学术理论刊物。是宣传贯彻党和国家的教育方针,研究探索中国特色高等教育体系,交流高等教育学术研究成果的主要阵地。主要栏目有:学科建设研究、大学生学习与发展研究、教师教育研究、学位与研究生教育研究、研究与探索、职业教育研究等。
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