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（202202期）
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2023年6月14日星期三
《中国教育：研究与评论》作者须知
【2022年02期信息】
作者须知
编辑宗旨
这份国际性集刊的基本宗旨乃是致力于中国教育的学术研究事业，并为制定中国教育政策提供参考。本刊还将致力于为提高对于中国教育变迁及其国际关系的认识、思考以及分析的水平提供一个有益的中介和共享的学术论坛。期望加强和拓宽国内外学者在中国教育理论与实践发展等研究领域的交流与对话。汇聚中外学者的研究智慧，共同推进中国教育的发展，拓展中国教育在国际教育社会中的发展空间及作用。
出版特点
主要发表: 以中国本土教育变革实践为主要研究对象的重要学术力作，以国家重点资助和国际合作等项目为主的大中型教育研究报告及其评论，以及有关中国教育理论与实践的专题研究和综合评论。着重反映中国教育理论与实践发展特点的最新学术研究成果与进展。以当代中国教育的发展为重点，聚焦关于中国教育传统与现实关系的学术研究。努力确立其强调科学性、实践性、前沿性和综合性的特色与风格。
读者对象
我们的读者对象包括: (1) 中国教育以及相关领域的学者和研究人员; (2) 中小学、学院、大学以及国内外其他教育机构的教学人员; (3) 教育决策人员以及其他对制定教育( 包括公办、民办)政策有影响的人员; (4) 对中国教育感兴趣的人员。因此，本集刊的读者对象主要是教育专业人员以及有关专业人士。
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作者在撰写提交论文时，可以参考《美国心理学会出版手册》(1994 年第4 版) 。
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