停课不停学 不负好时光——新密市政通路小学线上教学经验分享

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停课不停学 不负好时光

新密市政通路小学 张红利

当疫情再次来袭，我们不得不暂时停缓脚步，改变一种生活和学习方式，作为音乐老师的我，努力和向上从不会按下暂停键，无论线上还是线下，一如既往有条不紊的开展教育教学工作。越是在看不见的地方，越要默默积蓄力量，在四季轮回中，等花盛开，等孩子们归来。

一 积极参与线上线下教研，集思广益，认真备课

备课是上好课的关键。尤其是对于网上课程，不像线下课程那么游刃有余，我们几位音乐老师就发挥团队力量，集思广益，除了每天课前课后及时在线上进行小教研说课和反思之外，对于有些线上解决不了的问题，我们还在线下相约，共同展开研讨。

二、巧用资源，激发学生课堂兴趣

将课堂从线下搬到线上，这种全新的授课方式在当时对于每一位老师而言，都是一个不小的挑战。隔空讲课，如何吸引孩子的注意力，不让孩子走神，又能互动让孩子感受到音乐魅力，这些问题都是我每节课在设计教学时候要考虑的问题。有一次在家里备课时，我无意间听到儿子不经意间说出对老师和同学的想念。我突发灵感，何不利用身边资源，把大家熟悉的同学请进我的直播课堂一起上课，于是，在教唱歌曲《荡秋千》一课时候我就把和我同一小区的闫正道同学请进我的直播课堂，一起参与课堂互动，既激发了学生的好奇心和兴趣，也提高了课堂的气氛。

三、自制范唱视频，师生隔空如面

为了拉近和孩子们之间的距离，让孩子们有一种在学校上课的感觉，在歌曲教唱环节，我用自己亲自录制视频代替课件中的视频，作为范唱来播放，大大激发学生的学习兴趣，也让孩子们感觉，网课有老师陪伴，他们并不孤单。

四、多管齐下 激发学习热情

引进钢琴小程序作为课堂小乐器、播放有趣的动画片段，教唱手势舞节奏等让孩子们录制小视频在课堂展示……屏幕里，孩子们“十八般武艺”齐齐上阵，让空中课堂变得格外生动有趣，得到学生、家长的频频点赞。

使用钢琴程序辅助学习，提高兴趣，强化了学习效果。

引入学生喜欢的手势舞律动，提高学生的兴趣和参与度。

五、课后及时跟进反馈，做好家校沟通。

每次上完课后，我都会挨个进入八个班级的钉钉群，把每个班上课情况挨着再看一遍，了解学生上课动态，并及时和班主任沟通反馈课堂情况，对于情况特殊的学生，我会主动与与家长进行沟通，了解情况，并给与帮助和关注。

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战疫情寒冬 绽春夏光华

新密市政通路小学  刘晓娜

突如其来的疫情一下子打乱了教学的节奏，热闹的校园变得寂静无声，新一轮的线上教学又要开始了。从三尺讲台上到方寸屏幕前，老师们转换阵地，坚守岗位，加强家校沟通交流，做好学生思想引导，探索高效线上课堂，以更高的工作标准、更优的教学质量为学生成长成才保驾护航，本次十一过后又一次开启线上教学。特殊时期的班主任工作，也出现了很多无法预料的新情况，需要付出更多的耐心、细心、关心和爱心，与学生共克时艰、共同成长。我在线上教学期间，多措并举，班级管理取得了良好成效。

一．班级制度严落实

（一）作息时间表：在家亦如在校，依然要求学生严格遵守作息时间表，正常上下课，每个学生在自己的书桌旁张贴时间表和课程表，营造学习氛围。

（二）奖惩制度：依据学校的获章秘诀，对学生学习上听讲状态和作业提交质量，被表扬、被评为优秀作业的加分，活动参与度和成效依然对优秀作品加分。积分一周利用班队会一总结，并采用电子奖状对学生进行各方面得星的表彰。

二、疫情防控讲细节

疫情防控事关国家的稳步发展和全国人民的生命健康安全，决不能有丝毫松懈。我经常利用班会或者班级群，宣传防疫常识，倡导积极健康的生活方式，提醒学生注意日常防护，教育学生不聚集、不聚餐、少出门或尽量不出门，进行适当的体育锻炼以增强免疫力。为了掌握学生健康情况，我将全班学生及家长分成六个组，每个组都有一个家长代表当组长，并把他们建立家长委员微信群，学生每天打卡和体温上报在此群里发送，组长负责统计未按时打卡的学生并及时提醒，每个小组的组长尽职尽责，有特殊情况时或必要时我亲自微信电话督促。每天在群里给组长发一句安慰或励志话语表示感谢。经过一段时间的磨合和适应，现在学生们都已养成习惯，能在规定的时间内完成健康打卡和上报体温。时时刻刻将疫情防控放在心中，理解疫情防控是学习、生活的保障和基础，树立“筑起疫情防控安全线，保障生命安全和身体健康“的意识。老子说:“天下难事必做于易，天下大事必作于细”，从细节、小事抓起,一方面形成学生能够坚持的习惯，另一方面引导学生胸怀“国之大者”，认识到疫情防控人人有责，把自己的行为与疫情防控相结合，增强学生的社会责任感。

三、立德树人有方法

我坚持通过微信、电话等方式和班级学生开展深度谈话，了解部分看似精神状态不是最佳的学生学习现状、居家生活等，针对他们的问题心理安慰鼓励并提出针对性的建议。充分调动学生参与班级活动，做好自己分内的事，加速学生自我转变。班干部突显助手能力，如优秀作业统计，上课前组长点名，课堂上走神的，居家锻炼，亲子游戏，家务劳动等各项都有指定专人助手负责管理，保证全班100%完成率；主题教育班会课会安排优秀学生和家长代表发言。学生和家长的发言充分利用自身的优势和特长有所拓展，有所发挥，既达到了教育作用，又受到班级学生的认同。

四、家校协作共育人

小学生正处于情绪比较容易偏激多变、不稳定，有时对家长的教育和管理会产生厌烦和反抗。近段时间，学生在家完成线上学习和家长朝夕相处，难免会产生矛盾和冲突。同时他们又缺少自控力，不能处理好娱乐和学习的关系。面对孩子的问题，家长有时也会产生焦虑和暴躁情绪。我一直和家长们保持联系，每天都会找一两个家长了解学生的情况，共同解决学生出现的问题。在家长会上引导家长学会管理、控制情绪，让自己的心沉下来，爱、宽容和理解孩子，静静地等待、默默地陪伴、悄悄地守护，只有在和善、坚定的气氛里，才能培养出自律、责任感、合作和自己解决问题的能力，才能学会让他们受益终生的社会技能和人生技能。通过家校合力，达到育人目的。我们班的家长在孩子线上学习期间发挥了积极作用，也倾尽所能为孩子创造了良好的学习环境。

因为时空相隔，我不能和学生面对面地交流，为班级管理带来了一定困难，但坚持严格要求不能松、目标明确，不断改进方法、调整心态、拓宽途径实施管理。卡尔·雅斯贝尔斯说：“教育的本质是用一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一颗树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”爱是教育的原点，班主任工作是一门爱的艺术，我用倾情付出，用爱传递期望，帮助学生成长为身心健康、理想崇高和人格高尚的人。初心不因形势突变而改变，使命不因困难坎坷而躺平。我坚守在平凡的岗位上，在小小屏幕上，挥洒自己的智慧和汗水，努力弥补学子心中的缺憾，为他们童年稚嫩的梦想中，谱写着一页页别样的华章。

转自：“老胡聊科研”微信公众号

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