网课变奏曲——新密市第一高级中学线上教学经验分享

网课变奏曲

新密市第一高级中学

张 爽

 每一次的网课，虽然是在预料之中，但还是有点出乎意料。本来以为学生只是休了一个国庆长假，终于可以好好的回到学校上课学习了，谁知一场意外又开启了网课。值得庆幸的是，三年来，学生们对网课已经习以为常了，老师也由原先的生手变成了“熟手”。在技术上，操作上，网课已经没有什么新奇之处。也可以说是年年网课课相似，岁岁年年生相似。不变的是上课的模式，改变的是学生的学习，学生学习的态度。

网课变奏曲之喜

人归网课后，思发在学前。这一代的学生特别恋家，家对他们来说就是诱惑，是眷恋，是不舍。所以哪怕仅回学校了一天，就通知他们回家，学生也是兴奋莫名，终于解放了。所以刚开始上网课，学生还是比较积极，比较热情，比较配合的，因为他们可以在自己熟悉的家里，不用在学校，心情是愉悦的。当然，最可喜的就是老师鞭长莫及。老师永远没有办法叫醒一个装睡的人，也没有办法换回来，那些只显露头像,却千呼万唤唤不回的学生。

 最初的网课，学生高兴，老师烦恼，效果有一点儿，但是有限的。大概唯一令师生高兴的就是上课的方式改变了，不用面对面相看两“厌”了。

网课变奏曲之烦

 网课考验的是自律，考验的是慎独，考验的是坚持，考验的是毅力。对那些得过且过，对那些自制力不强，对那些难以抗拒上网诱惑的学生来说，摸清了老师的套路，找好了应付老师的方式，此时，网课就开始尽情的放纵。他们可以截图，可以截屏，可以多工具并用，可以只让你看到身体的一部分。总之任你老师有千般手段，我自岿然不动，依然故我，自我放纵。

此时，学生唯一烦恼的就是老师的网络技术，并不像他以为的那么差，好像他的“技巧”都逃不过老师的“法眼”。整天被老师督促着交作业啊，被老师点名长时间一动不动，被老师要求要在视频下学习等。游戏在那边召唤，快乐就在手边，可惜总有那么一个“不识趣”的人，让快乐近在咫尺又远在天边。

网课变奏曲之惊喜交加

虽然有一部分学生想要自我放弃，但大部分久经网课考验的学生还是知道学习的重要性。毕竟能够走到高二，经历过中考，学生已经意识到学习的重要性。再加上三年来疫情的发展，也让一部分学生意识到学习知识的重要性。知识可以改变命运，学习可以掌握人生。所以他们充分利用网课，利用资源，充实自己，武装自己，实现弯道超车。为了更好的激发自己学习的热情，调动自己学习的兴趣，他们也充分利用网络资源化枯燥为有趣，变生硬为乐趣。

在课前找一些小视频调节一下心情和氛围，课前积极参加老师组织的活动，课堂上和老师积极互动，交作业时发一些有趣的表情包，让作业也变得可爱起来。网课线上教学内容是固定的，方式是多样的。不能改变网课的现实，可以改变自己的心情和上网课的态度、方式。让枯燥的学习变得生动有趣，从学习中找到乐趣，提高上课的效率，不也是一个又惊又喜的过程吗？

这一届学生主动的要求“花式”开课——用他们熟悉的网络语言来提前预告，要学习的内容；交作业用表情包；课代表在课堂上帮助老师督促管理学生，每节课结束后做课堂总结。这些是不是都是一个惊喜呢？这是不是也是网课的一种改变呢？这更是学生的一种创意吧！

网课考验了学生，又何尝对老师不是一种考验呢？或许没有办法降低知识的难度，但一定有办法提高学习的兴趣，改变传授知识的方式。教师也可以针对学生的情况，采取多种方式，让学生动起来，让学生表达起来，让学生对上课有期待，这样网课是不是就更有效呢？

师生共同努力，为着同一个目标，为着相同的理想，踔厉奋发，砥砺前行，相信疫散花开，我们也可以收获网课丰盈的果实。

转自：“老胡聊科研”微信公众号

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