【教学与研究】“温故”方能“知新”，让数学游历另一道风景！——安阳外国语小学数学“整理与复习”课专项教学研究

安阳外国语小学数学

“整理与复习”课专项教学研究

伟大的教育家孔子曾说“温故而知新”，是说温习学过的知识，从而获得新的理解与体会。“整理与复习”就是一种温故知新的教学活动，通过对所学单元的知识进行系统地整理，以巩固知识、提升能力为目的，通过“整理”与“复习”相结合的方式系统化地呈现单元知识，有针对性地进行查漏补缺。它是一种创新性较强、实践性更广、综合性更显著的数学课型。不仅能提升学生的学习能力，还可以培养学生的数学思维，渗透大量的数学文化，拓展学生的视野，培养学生的数学核心素养。基于此，我校就“整理与复习”课进行了专项教学研究。

《平行四边形和梯形--

整理与复习》

拓展延伸--思维导图

教学反思

单元复习课是小学数学教学中重要的课型之一，通过整理复习，关注学生的持续发展，不能仅仅局限于知识的巩固，更应着眼于能力的提升和习惯态度的养成。

课前，让学生整理单元的知识树和思维导图，回顾本单元所学内容。课上，大胆放手，让课堂成为学生的主秀场，让学生作为主体，师生之间、生生之间精彩互动，课堂上人人动脑、人人参与，每个孩子小脸上都洋溢着自信开心和对数学发自内心的热爱。尤其是一位小老师带领同学们进行平行和垂直、平行四边形和梯形的复习，层次清楚清晰。还有学生巧妙运用集合图表示相交和垂直的关系，直观形象，加强了知识间的内在联系。这时候，教师适时点拨，将知识融会贯通，孩子们脑海中深深地印上了这一单元框架结构的烙印。

《认识人民币--整理与复习》

丰富多彩的拓展活动

一、“寻”人民币

二、“绘”人民币

三、“话”人民币

四、“遇见”人民币

教学反思

让素养落地，让学生进入课程，落实立德树人根本任务，这要真正能落实到我们每一节课，每一个活动里面。

结合学生年龄特点，用“闯关”的形式，整理、梳理本单元的知识点，边扶边放，让学生经历整理的过程，体验到有序整理的价值和魅力。数学是思维的体操，给予学生舞台，点燃求知欲，针对每个知识点，每种学习方法，查漏补缺，学生乐此不疲，课堂洋溢着浓厚的学习气氛。课堂上，给学生观看有关“人民币”的小故事，课下开展有关“人民币”的系列活动，为学生打开知识小窗，调动学习数学的热情，拓宽学生视野，学科“育人”的功能潜移默化、水到渠成。

回顾与整理

“整理与复习”是数学教学的一个重要环节。作为课堂教学的一种基本类型，它承载着"回顾与整理、沟通与生长"的独特功能。在整个教学活动中突出学生的主体地位，让学生由“学会”到“会学”，自主构建知识网络，真正成为课堂学习的主人。同时不断丰富数学的内涵，让数学问题回归生活，改变生活。

行者常至，思者易达，教学研究承载着成长的希望，外小数学教研团队将坚守教育初心，立足学生核心素养发展，促进教师专业成长。在数学教研道路上积极探索，一路向前。

转自：“安阳市小学数学教学与研究”微信公众号

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