【县区特色】多管齐下 、知行合一， 促“教研”扎实落地——汤阴县小学数学教研工作纪实

多管齐下 、知行合一

——汤阴县小学数学教研工作纪实

 为全面贯彻落实“双减”政策，强化学校教育主阵地作用，汤阴县教研室小学数学组积极打造名师直播课堂、推进集体备课、开展特色活动、设计趣味作业等多管齐下，扎扎实实搞教研。

一、名师直播，在听评课中成长

 2022春开始，我县组织开展名师直播课活动，从全县所有小学数学教师中筛选30-45岁的中青年骨干教师、市县名师、教学骨干20余名，对课程进行精研细磨，利用网络进行直播讲课，学校组织数学学科教师进行线上听课，课后及时反馈进行评课、研讨、交流。做到了同观摩、同探讨、同学习、同进步、同提升。推动了我县义务教育均衡发展。

二、集众人智慧，采众家之长

 集体备课，是汤阴县教研室小学数学组领导常抓不懈的重点教研工作，在领导的监督指导下，集体备课收到了很好的效果。加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享，是集众人智慧，采众家之长。俗话说：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，面对新课程，人们缺的不是先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。

数学课程标准新理念，已渐渐渗透到广大教师思想深处。在备课时，我们教师如何把数学新理念真正落实到每节课的课堂教学上，是我们教师必须重点考虑的问题。县教研室数学组领导要求全县小学数学教师在集备中必须明确以下几点：1、集备必须明确数学教学的三维目标。2、集备要注意挖掘数学教材资源。3、集备要找准真实的数学教学起点。4、集备完每节课后要多反思。

 整个备课过程中，老师们集思广益，博采众长，畅所欲言，在讨论的过程中相互启发，思想在碰撞中擦出智慧的火花。

三、青蓝结对促提升，师徒结对展成效

 青蓝结对，薪火相传。各个学校小学数学学科的“青蓝工程”帮扶结对活动自开展以来，通过指导数学教师的传、帮、带和青年数学教师的学、悟、练的积极作用，促进青年教师快速、健康成长，也为各年级数学老师们提供了交流和学习的机会。在相互探索中，取长补短，为数学教研组今后的工作指明了方向。我们深信在有效的教学活动开展中，在每堂数学课的打磨锻炼中，汤阴县这支年轻的数学教师团队一定会成长为让学生喜爱、让家长放心、能够站稳讲台的数学学科教师队伍。

四、开展特色活动，丰富校园生活

 ”认识人民币”是小学数学教材中很小的一个单元，但却是学生认识世界、提升数学素养的一个重要窗口，但是现在随着电子支付的兴起，孩子们认识人民币、使用人民币的机会越来越少，为了避免在学生成长的行囊里装满僵化的知识影响其前进的脚步，夏都小学一年级数学组全体教师集体探讨、不断挖掘、创设一切可能性，引领学生走进数学的世界，开展“零起点”教学新尝试——体验式认识人民币活动。

 通过“模拟购物”活动的开展，把学生外在的学习转化为内在的应用，在应用中将教材内容学透、学精，活动的过程既检验了同学们的学习水平，又提高了同学们的实践能力，将数学和生活紧密联系在一起，让抽象的数字和具象的物体融合起来，提升孩子们对知识的理解能力，增进学生学习数学的兴趣。我校遵循孩子的发展特点，立足“双减”，切实开展“零”起点教学活动，因材施教，让每一个孩子都能轻松学习，快乐成长!

五、设计趣味作业，学生幸福成长

 为创新作业形式，提高作业设计质量，切实减轻学生作业负担，给教师提供相互交流、相互学习的平台，进一步加快小学数学教学创新和教师专业成长的步伐，汤阴县各个学校都精心组织开展了数学学科特色作业设计活动，各种特色作业更是精彩纷呈。

 各学校数学教研组根据学段、学情及数学学科特点，围绕“作业精减创新”积极开展多次教研，在作业设计上追求科学性、规范性和针对性，让作业能“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”悟数美。

自从“双减”政策落地以来，汤阴教育人思考了很多，也做了很多，以后将不断努力，以“双减”工作为契机，深化教育教学改革，进一步提升教育教学质量，办好人民满意的教育。

转自：“安阳市小学数学教学与研究”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！