送教下乡暖人心 携手共进绽芬芳——记兴宁市小学数学张秋平学科教研工作室“送教送培•同课异构”活动

送教下乡暖人心

携手共进绽芬芳

独行，不如众行。一个人走得快，不如一群人走得远。有一种力量叫做结伴而行，有一种引领叫做送教下乡。为发挥兴宁市教研基地辐射带动、示范引领作用，深入推进我市课堂教学改革，加强对乡镇学校教学教研工作指导，充分发挥兴宁市水口镇教研工作站作用，稳步推进我市基础教育高质量发展，在水口片区学校举行“送教送培•同课异构”活动。本次活动分“同课异构”“专题讲座”“阅读分享”“评课交流”四个环节进行。兴宁市教育局、教师发展中心相关股室和水口镇教研工作站领导小组相关成员、学科教研工作室成员、水口中心小学、下堡中心小学、水西学校小学部、广梅园小学各校教师代表和部分教师参加。

01.

同课异构    别样课堂

刘友华老师的课堂真实、朴实、扎实，学生有着浓厚的学习兴趣，在整个教与学的过程中，能根据教学目标要求，进行合理地选材，让学生在合作交流中经历探索与发现，注重运算能力的培养，注重结合生活实际进行教学，收到了良好的教学效果。

骆思红老师注重培养学生独立思考的能力，把课堂还给学生，给予学生自主探索的时间和空间，在亲身实践中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动性，让学生体会到数学的趣味性。

02.

专题讲座  蓄能启航

工作室成员罗育玲老师根据自己丰富的教学经验与参会老师分享教学讲座《小学数学教学的几点建议——教学相长·共助成长》。罗老师认为教师要深入研读新课标内容，增强新课程的实施能力，提升课堂教学质量，促进教师专业成长。结合新课标修订的背景和原则，以核心素养为导向，让核心素养真正落实在每一节课。罗老师还以一个个真实的教学案例、生活中的问题，强调了教师不仅要具有教材把握力和课堂驾驭力，还应着重学生的“学”。

每一次聆听都有一种收获。先进的教学观念撞击我们的思维，促使我们不断重新审视自己、调整自己、完善自己。只有不懈的专研和勇敢的尝试，才能不断成长进步。愿我们一起做一个有广度、深度、温度的老师，与学生互相促进，互相提高，为培养新时代“四有”新人，为我们兴宁小学数学教学贡献一份自己微薄的力量。

03.

“推阅行动” 润人心田

欲求教书好，先做读书人。读书，能改变教师的精神气质，能增长教育智慧，能提高教师的思考与认知，实现教师的自我提升和生命的升华。工作室成员刘淑静老师为大家分享好书心得，让老师们受益匪浅，相信通过读书能让我们的老师更有内涵，能让我们的课堂更加智慧。

04.

研讨反思  聚沙成塔

最后，进入集体议课交流阶段。先由两位执教老师结合自己的课前教学设计、课中课堂呈现、课后教学反思等进行了说课。然后各校听课教师进行了积极而中肯的评议。最后，由工作室主持人张秋平老师综合性点评。

张秋平老师高度认可两位老师的课堂教学，授课教师能科学地对教材进行创编，创设贴合教材的生活情境，注重情感态度价值观的培养，很好地落实课程标准提出的“立德树人”这一根本任务。在情境的铺垫下让学生经历从表格中获取信息，鼓励学生自己发现问题、提出问题、解决问题的过程，掌握连加运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。教学的设计能注重知识的衔接性，注重核心素养能力的培养，很好地将新课程标准内涵融入到课堂中。

此次兴宁市教师发展中心精心组织的“送教送培•同课异构”活动可以说是精彩纷呈，硕果累累。为教师间的教学交流搭建了一个更高的平台，同时让优质资源得到了共享，促进了教师优势互补、共同提升、互助成长。

转自：“兴宁市小学数学张秋平教研工作室”微信公众号

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