【初中数学|2024001期】深耕教学展风采，实践共研促成长

教而不研则浅，研而不教则空。1月5日上午，胶州市初中数学“素养导向的复习课教学研讨暨教育科学“十四五”规划课题素养导向的初中数学说题的实践”活动在第二实验初中举行。胶州市初中数学教研员周国升老师、各初中学校数学骨干教师、课题组成员参加了此次教研活动。

此次活动共有三个环节：胶州市公开课展示、互动研讨和活动总结。

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胶州市公开课展示

第一节课，由胶州市第二实验初级中学李倩倩老师出示了九年级《特殊的平行四边形》复习课，李老师利用知识结构图引导复习，通过探究活动推进课堂，运用小组合作、师友互助等方式促进学习，充分调动学生的主观能动性，引导学生学以致用。本节课的教学注重知识的应用，注重对学生的评价，注重学生数学核心素养的培养。

第二节课，由胶州市营海中学法顺梅老师出示了七年级《一元一次方程的应用》复习课，法老师通过两个解一元一次方程题目的热身赛引导学生进入学习状态。在复习应用的过程中，讲练结合，整堂课循序渐进，培养学生分析问题、解决问题的能力，真正落实了新课标要求下以生为本的课堂。

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互动研讨

课后，由上合初中、振华实验、北关中学、阜安中学的四位青年教师老师谈了自己观课的体会，青年老师从教学内容、教法学法、核心素养等方面发表了自己的独到的见解。

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活动总结

活动最后，周国升老师针对今天的活动进行了全面的指导。他指出，复习课的基本模式不应该是单独的知识点加练习，可以尝试“知识回顾－知识整理－知识应用”的模式，不仅利用思维导图在课堂上进行知识架构，将碎片化的知识系统化，更重要的是思想方法的总结与凝练。做完题后，要进行题后反思，反思题目的解题思路是怎么来的。复习课要降低难度，降低起点，先让学生融入到课堂中来。周国升老师的指导为复习课指明方向。

“水相荡而生涟漪，石相击而发灵光”。本次教研活动为老师们搭建了一个相互学习交流、共同成长的平台，引发了老师们对复习课的一些思考。相信只要我们坚持在整理中求联，在复习中求变，在练习中求通，在反思中求悟，知识的种子就会在学生的心田，破土而出，拔节生长，枝繁叶茂，果实累累！

转自：“胶州初中数学教研共同体”微信公众号

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